Tim, du kennst den Abgabeschluss bei DMS ja. Ist der so ok für dich?
Tim, du kennst den Abgabeschluss bei DMS ja. Ist der so ok für dich?
Ich wäre wohl irgendwo ähnlich gelandet, aber ich befürchte, bei 3 flotten Spielen wird sich das nicht ganz verhindern lassen. Ich könnte es aber auf 20. legen, dann lass ich mir fürs erste Jahr noch ein wenig Zeit? Passt das?Zitat von Jon Snow
Ab Montag beginnen zumindest die ABI-Klassen wieder, dann wird DMS auch wieder langsamer.
Ach komm schon, die Menge an Organisation, Statistik, Haushaltsplänen, Geschichtswissen und Politik, die hier live gelehrt wird ist doch besser als jeder Oberstufenunterricht.
Genau. Jon sollte seine Schüler hier reinschleusen!
Denk doch mal, was hier für Experten hier rumlaufen.
Politik, Wirtschaft, Recht, Medizin, Steuern, Programmieren und Technik... Latein, Physik, Chemie, solche Tread sehe ich hier. Religion, auch sehr intensiv.
Anhand der Forenspiele kann man sehr schön die Entwicklung junger Kulturen nachvollziehen. Der Deutsche Bund hat so viel historisches Wissen über die Phase 1800-1850 rausgekloppt, wie ich in keinem Geschichtsunterricht je erlebt habe.
Und lies die tolle Wikipedia. Was dann an kurzen und präzisen Hinweisen zu allerhand Technologien stehen - bis zur 7. oder 8. Klasse reicht das total aus, um eine Allgemeinbildung zu haben, wie kaum ein Anderer in der Klasse.
Ich habe früher für den Geschichtsunterricht Texte aus Civ1 abgeschrieben und die Lehrer waren begeistert.
Das stimmt, ich glaube auf dem Gebiet dieser Geschichtsepoche sind wir jetzt alle kleine Experten. Meine Güte, was ich an Texten gewälzt hab um mich zu altertümlichen Universitäten, landständischen Verfassungen und Militärtechnik zu belesen- und das freiwillig!
Und zu lutheranischen Splittergruppen, deren Geschichte und Unterschiede
Mal wieder Lust auf ein richtiges mittelalterliches Gemetzel??- dann bist du hier richtig!
Bayern träumt von Märchenschlössern, bringst du deinen Traum ein?
Das wäre doch ein cooles Klassenprojekt, oder?
Sagen wir die Epoche 1900-1918 (ja, wir haben den Krieg dabei, ist schon klar). Man nehme Deutschland, Frankreich, Russland, England, USA, Japan und Österreich als "spielbare Nationen". Daraus mache man eine Art Modell-UN. Jeder muss die Vorteile seiner Länder finden, was im Parlament so los war, ich denke an Pasteur oder Robert Koch als große Forscher, den Angriff Japans auf Russland, die gesamte Ausgleichspolitik zwischen den habsburger Völkern, das Great Game zwischen England, Franreich und auch Russland, die letzten Siedlungsbewegungen der USA und die Indianerpolitik.
Mach das mal ein halbes Jahr mit der Klasse und lass die parallel über einen Server arbeiten, so dass die Intrigen spinnen und handeln können. Das ist der beste Unterricht, den es geben kann. Politik, Wirtschaft, Forschung...
Einfach eine Runde Diplomacy. Nur musst du danach wohl einige Leute auseinander setzen.
Und ich kann aus eignerer Erfahrung sagen, das die Beteiligung wohl sehr gering wäre.
Ich bin keine Signatur, ich fälsche nur die Geldscheine.
Das Geheimnis ist: die Teilnahme macht 50% der Endnote aus.
Man macht es als Wahlfach und stellt zur Alternative nur ein total langweiliges schwieriges Fach mit dem unbeliebtesten Langweiler als dessen Lehrkraft zur Wahl, während die Simulation vom Lieblingslehrer der Schüler geleitet wird.
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